第51章 人的体质不能一概而论（1/3）

二班这群少年少女们在简陋的田径场上跑步时，牛老师就闲着。

他悠哉悠哉地站在树荫下，双手抱胸，看看他们每个人的跑步动作，时不时出声指点两句。

“手臂摆动起来！”

“腿抬高一点！”

“专心跑步，别东张西望！”

牛文刚已经在岛上的这所白潭中学担任体育老师有七八年之久了，算上他，学校的体育老师加起来一共也就两个，偶尔课程排在一起，一下子带两个班上体育课也是正常操作。

他还记得刚从体校毕业那会儿，不少同学都在为以后的工作发展犯愁，毕竟只是普通的体校，甚至连本科都算不上，这年头搞体育出身的，无非就两条专业相关的路可以走，要么去当老师，要么去应聘当個什么教练。

至于当专业运动员什么的，有这个天赋的人，也不会跟他在同一个体校读书了，那是另一个维度的存在，跟他是两个世界。

牛文刚年轻时读书成绩不好，体校里的同学也基本都是因为读书成绩不好，但有点运动天赋，才被迫走上体育运动这条路。

回顾自己这一生，牛文刚觉得自己应该也是属于高不成、低不就的那类人吧，哪怕如今当了老师，但身为体育老师，也是教师群体中最容易被人遗忘的那一位，连课堂都容易被其他老师‘借’去上课。

他也想过像其他同学那样，毕业后去大城市闯闯，可终究没资历，也没太大的本事，只好回到家乡的白潭岛，托关系进了白潭中学，成了这里的一名体育老师。

梦想和职业追求什么的，似乎已经是离他很遥远的东西了，跟学校里绝大部分的老师一样，牛文刚不愿意去想这些虚无缥缈的事。

人总是这样的，不去想，就能心安理得；想了却没有能力办到，就会徒增苦闷。

像这样每天悠闲悠闲地在学校里，给这些臭小鬼小丫头上上体育课、领着不高不低的稳定工资，捧着这个铁饭碗一直做到退休也挺好……

至于内心深处是不是也这个想法，大概就只有他自己知道了。

每次与远亲或者许久未联系的朋友见面时，人家问‘你现在做什么工作’，他说‘老师’，‘老师啊！那很好啊！工作稳定，假期又多，你教什么的？’‘教体育的’‘哦……体育老师啊……也挺好，很闲！’

听到耳中的，大抵都是些好话，可对方脸上的细微表情变化，多少还是令牛文刚有些难受的。

可自己就是一个臭教体育的，能有什么办法呢。

缺了他，学校照样转。

指不定没有体育课占用课程，学生多出来学习的时间，学校的中考成绩会更好！

——大部分老师都是这样想的，甚至包括家长和部分学生。

不过这两年开始，中小学里关于学生体育教育的状况似乎有所改变，变得比以往重视了很多，一般不会再轻易让其他老师占用体育课了，就算要用，也只能是调课。

国家也在今年再次提交了举办奥运的申请，也不知道能不能成功呢。

牛文刚自然是希望能成功的，大概只有如此，下次再跟别人提起自己是体育老师时，或许能多少看到对方眼中的一丝尊敬吧……

……

每次体育课刚上课，牛文刚都会让学生去跑圈，一般是四圈，但初次上课这会儿是六圈，是下马威、也是身体素质的测试，要是没啥事的话，跑完也就让大家自由活动去了。

——身为体育老师，就是这么清闲，和可有可无。

对他自己而言，一千两百米自然是不多的，也只能算是运动前的热身而已；

但对这群十二三岁的学生来说，一千两百米下来还是相当吃力的，哪怕他们都是乡村出身，平时家里农活也没少干，但做农活和系统性的锻炼是两回事儿。

女孩子们这一千两百米跑完，一个个都蔫了吧唧的，男生们也没好到哪儿去，毕竟绝大部分男生还没开始发育，如今的身体素质并不比同龄女生好到哪儿去。

不多时，田径场黄土跑道上的这群少年少女们也跑完了他规定的六圈，也就是一千两百米。

一个个像是被榨干了水的摇水井似的，要么摇头晃脑的、要么捏着小腹、要么浑身大汗、要么弯腰扶着膝盖，呼哧呼哧地喘气……

牛文刚对学生们的这些表现早有预料。

当然了，其中某些学生的表现也令他非常意外——

队伍里面，最先跑完的，是方为和徐采苓，一个是班长、一个是体育委员。

或许这俩的职位对换一下，牛文刚觉得更容易接受一点，徐采苓是班长、方为是体育委员……大概这样。

可事实上，这位看似娇滴滴的可爱小女生，是他的体育委员。

牛文刚一直有在观察，他看得很清楚，徐采苓和方为一直在队伍的前方匀速跑着，刚开始跑的时候，大家都差不多水平，可随着圈数增加，身体素质上的差距就明显拉开了。

徐采苓和方为没有加速，也没有特地竞速，她俩就一直这样匀速着，从第四圈开始，大部分同学就跟不上他们的速度了，等快跑完的时候，两人都快领先了其他同学大半圈。

方为是男生还好说，可徐采苓是女生啊！

一开始牛文刚还以为这只是小女生的犟脾气，不甘愿自己这个体育委员落后太多才咬牙坚持的，可观察下来却完全不是那么回事儿！

这姑娘的跑姿浑然天成，纤细修长的双腿每一下落到黄土跑道的地面上，都像是柔韧有力的弹簧似的轻松弹起，哪怕跑到了第六圈的时候，她的这种状态也没有丝毫变化，跟在跑第一圈似的，闲庭信步。

直到徐采苓和方为一同站在他面前时，牛文刚才感受到了更明显的差距——