第二百一十六章 新式教学,帝王论（2/3）

内侍解释过之后，便带着几个匠人进入其中。

杨士奇站在门口，看着这些匠人抬着“黑板”进入其中，在明伦堂的北面墙上，用凿子开了小洞，然后用木销将黑板与墙壁契合，打牢固之后，还在黑板上侧打了九个木销，木梢之上有绳结，短小的绳子末端，挂着稍大于鱼钩的钩子。

国子监之人看不懂，官员也看不懂。

双喜来了，安排人将一摞厚厚的宽大纸张挂在黑板西侧，最外是空白白纸，众人看不到底下纸张内容。

杨士奇正疑惑者，一声“皇上驾到”惊醒了杨士奇，连忙跪迎。

朱允炆一身常服，挥手让杨士奇起身，走入明伦堂，不等众人拥挤着下跪行礼，便道：“此处乃是学问之地，无须多礼，大家请坐吧。”

匡愚、郁震坐下之后，看着登台的朱允炆，依旧有些震惊。

皇上言说的人体秘密，当真存在吗？难道说，医学不止是经脉阴阳，还有更多的奥秘？

也许，应该找个机会再与皇上探讨下。

朱允炆从讲桌之上的盒子中，抽出了一根白色粉笔，侧身看了看熟悉的黑板，然后对众人说道：“朕今日并非是讲述某一种课业，只讲述一点。”

解缙看着朱允炆走向黑板，抬手便书写下两行字：

海纳百川，有容乃大；

壁立千仞，无欲则刚。

看着黑白分明的字迹，解缙有些惊讶，杨士奇也瞪大眼。

这是什么？

竟可以直接书写文字？

哎呀，皇上写了错字，呃，擦掉了，竟然可以将字擦掉？擦掉之后，黑板依旧是黑板，并不妨碍再次书写，这种物件，古来不曾一见。

如此神奇，用于教学岂不是一件大利器？

方孝孺眼神有些放光，似乎看到了文盛的未来，制约文教的一大因素，那不就是缺乏书籍吗？

有了这黑板，哪怕学子没书，也可以完全识字、背诵经义学问，可让学堂内的所有人，一起看释义。这黑板，是个好东西啊，一定要在国子监，不，是在全国省府州县推而广之！

凡教化之地，皆应黑板悬墙，教识文字，以传薪火。

朱棣盯着黑板，深吸了一口气，这东西可以写字，那岂不是也可以绘制舆图，演示兵法？

横空出世的黑板，惊讶了所有在场之人。

朱允炆看着沉默的众人，也有些纳闷。

古人虽然学礼知礼，但一个个都是不文明的主，尤其善于乱写乱画。

比如苏轼，爬个庐山，回头一看有个墙，拿起笔就开始写：横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中……