第700章 别做成阅读理解行吗？（2/2）

藤原先生肯定是怕我太急着做出成绩才故意这么说的吧？

三上透一脸感动，情绪高涨地说完这段话后立刻起身告辞，只留下藤原佑看着那迫不及待离开的背影一头黑线。

喂喂，他敢保证他最后那句话真没什么别的意思，能不能直接从字面进行解读，别做成阅读理解行吗？

摇摇头，藤原佑起身到难题墙前选了几个问题进行解答后也离开了咖啡厅。

是的，他去的还是那家离教学楼最近，名为邂逅的咖啡厅。

学生的汇聚，氛围的改变，难题墙的出现……种种变化让他偏爱这里显得格外合情合理——那套被众人特地留出的最靠近难题墙的双人桌椅最能证明这点——接下去，只要和今天一样，把过来的时间定在非常适合午休的一点到三点，想来某位喜欢下午茶的女士总能发现？

藤原佑勾了勾嘴角，已经开始思考到时候他是会在‘专属座位’上见到一位‘毫不知情’的女士，还是会遇上一位需要帮助的淑女了。

……

回到办公室后，藤原佑翻看起了越水七槻整理好的面试资料。

这次每个人的时间都被放宽了很多，因为藤原佑不介意午休多带一个人，所以接下去的两周，每逢一三五他都会在上午和下午各接待一人，12个人正好能平均分配，也不会影响他回家做饭。

在进一步了解面试人员的资料时，藤原佑突然收到了那位名叫莫妮卡的几内亚女孩的来信。

这位女孩先是礼貌地感谢了藤原佑特地使用法语给她回信，说是已经把最近这一阶段感觉最出彩的一部分解答过程传了过来。

接着又非常认真地解释了一下由于条件有限，她只能借老师的手机对资料进行拍摄上传，说了些图案可能不够清晰，敬请谅解之类的话。

藤原佑点开附件一看，传来的图片的确是有些模糊，但并不影响阅读。

不过在意料之中的是，菲利普·艾米格瓦力没那么容易遇见，解答过程并没有任何出彩的地方。

图片里题目和一般的高中试题没什么两样，换一个成绩好一点的，说不定书写过程能还比图片中简洁明了不少。

以莫妮卡嘴里只比她小几个月的弟弟的年纪来看，做到这种程度真的称不上优秀。

不过，也只是在国际上称不上优秀。

带有资源二字的东西总是有限的，教育资源自然如是。

藤原佑不清楚那位几内亚的老师本身是什么水平，又教了哪些内容，但至少他明白在那种地方能达到外界普通人的水准，对当地来说的确称得上是希望。

“一个村落的希望啊……”藤原佑幽幽一叹，拿起笔将照片里的内容誊写出来，接着又用红色的笔进行批改，讲解了一些其中运用到的知识点以及使用的方法。

将手稿拍照上传，藤原佑在回复中并没有进行遮掩，而是明确告诉了对方她眼里的希望在国际上是什么程度，最后表示如果对方不介意，他可以给他们寄一批法语教材过去。