第六百七十七章 教育弊病（1/4）

汉语拼音的贡献者很多，而被冠以“之父”的，只有周有光。虽然有些人认为，以拼音标注汉字最早的是传教士利玛窦，但他那不是拼音，而是纯碎的拉丁文。

对于前辈的智慧，朱允炆也不敢剽窃，至于杨士奇、解缙等人会不会翻箱倒柜，想要找一找周有光，那就随他们吧。

为了说清楚六十三个汉语拼音，朱允炆硬生生给众人上了三天的课程，之后连嗓子都喊哑了。

有了汉语拼音，就不能少了汉语拼音字典，至于编写的方法，朱允炆干脆利索地照搬了后世的新华字典，安排儒士编写一本《中华字典》。

考虑到教材没有标点符号，句读来句读去也不是个好办法。

古人不写标点，那是因竹简太过珍贵，恨不得一个字当十个字用，谁舍得乱点乱画，可后来发明了纸张，干嘛也不用标点？

你们句读功底深厚，一眼可断句，可对于孩子们来说，是不是有点难了？

索性朱允炆把标点也拉了出来，结果得到了众人的一顿鄙视与拒绝，句读学问，乃是入门基础，哪里需要什么标点？

就连一向站在朱允炆身边的解缙与杨士奇，也不赞同用标点符号，原因是古人书籍没有标点，百年之后，将无学子再会句读之学，以胡乱拆解圣人之言。

郁闷的朱允炆只好放弃了推行标点符号，不过这些人说得也对，若不是“建文”学问打底，朱允炆未必能一眼断句，看习惯之后，无需标点也足以通畅

事实上，此时的希腊文、拉丁文等等各式文字，都没标点……

得，就这样吧。

不管是字典还是教材，都不是一天两天能出得来的，考虑到地方上教学需要人手，一群人都在京师也不是个办法，经过国子监与众人推举，选出了三百人的社学编写人员与三百人的字典编写人员，合计六百人，就在国子监日夜编写。

礼部与翰林院的官员负责校对审核，内阁大臣陈迪、解缙把关，十天递送一次武英殿，经朱允炆最后审核之后，直接送至司礼监经厂雕版。

元宵节刚过，朝廷各部衙署开印，原本喜气洋洋，宽松和谐的氛围，被一封奏疏给毁灭得支离破碎。

奏疏名为：《愿陛下以华夏苍生为重，放弃安南归附，以正本源》。

上疏人，兵科给事中王坦。